3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，肯定了新时代学校思想政治理论课建设的重要意义，也对广大思想政治理论课教师提出殷切期望。新时代的背景下，如何全面贯彻党的教育方针，如何将思政课讲好、讲通，让我们一起来听听我院思政课教师怎么说……

马克思主义学院教师

王丽

 

沐浴着三月的阳光，高校思想政治理论课座谈会的召开更让我们思想政治理论课教师感受到春天的气息与生机。“要理直气壮的开好思政课”“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”“办好思想政治理论课关键在教师”。习近平总书记的讲话鼓舞人心，作为一名一线工作的高校思想政治理论课教师，在激动骄傲的同时，更感到这份时代赋予的光荣责任背后沉甸甸的的压力。上好思政课，成为总书记要求的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“三可”“三为”的思想政治理论课教师是我们今后努力的方向。
一、政治要强

思想政治理论课具有鲜明的意识形态性，不同于专业课，对此，政治方向、政治立场是前提，在大是大非面前一定要保持政治清醒。我们要培养的是拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义事业的建设者和接班人，而不是社会主义建设的旁观者和破坏者。作为工作在一线的教师，我们为很多优秀、积极向上的学生感到欣慰，但更为部分学生感到担忧和着急，有少部分学生缺乏目标和学习、动力，不关心政治、对国家、社会缺乏责任感，极少数学生甚至价值观错误，总书记的讲话不仅为思想政治理论课教师提供了理论指导和方法指引，更增加了我们纠正学生错误思想的底气与自信，在教学的过程中要敢为、有为，理直气壮的上好思政课。

 

二、视野要广

作为一名思想政治理论课教师，一定要有开阔的知识视野、国际视野、历史视野，这样才能在课堂教学中，游刃有余、理论联系实际，将看似复杂的问题通过生动、深入、具体的分析和纵横比较，用更通俗易懂的方式把道理讲明白、讲清楚，将政治性和学理性通过生动的形式展现出来，当然这要求我们一定要有扎实的理论功底和开阔的知识面，我们的“乐为”才能造就学生的“乐学”。开阔的历史视野对于思想政治理论课教师对知识的掌握和分析、对方向的把控同样重要，在对世界社会主义500年发展历史的探索中、在对中华人民共和国、中国共产党发展历史历程的逻辑梳理下，引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法主动发现问题、分析问题、思考问题，很多问题、疑惑自然不言而喻，学生自己就能够水到渠成的得出答案。

 

三、人格要正

亲其师，才能信其道。崇高的人格既能吸引学生，更能感染学生、影响学生。人的一生唯有人品与努力才真正靠的住，从长远看，人生路是靠人品去打拼的。人品，是人真正的最高学历，是人能力施展的基础。一个人虽有能力，但人品不好，那他的能力可能就会变成毁掉他人生的利剑。但当前受社会环境中浮躁、急功近利等负面因素的影响，部分学生对自身的道德修养重视不够，更多的更在意个人的能力和眼前的利益。作为与学生直接接触的一线教师，要用堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，真正成为可信、可敬、可靠，且深受学生喜爱的老师，让思想政治理论课真正成为学生真心喜爱、终身受益的课程。

马克思主义学院教师

王泽芝

3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话高屋建瓴，指明思政课教育教学的前进方向，对思政课教师提出殷切期望。学习习近平总书记的讲话精神，有12个字可以概括心得体会，即“立德修业”“铸魂育人”“守正创新”，这也是习总书记对思政课教书提出的工作要求。

一、立德修业（政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正）

以自身的人格魅力引领学生。做学生成长成才的引路人，重在言传身教。以师德尊严、为师之道、一言一行去影响学生，实现“亲其师，方能信其道”。

以科学理论的魅力感染学生。思政课教学作为教书育人的主阵地，要让科学理论能够为学生所认同、接受进而成为学习生活的指引力量，就要求我们思政课教师业精、业广、业勤，课堂教学中展现出思想理论的内在魅力，通过由浅入深、由表及里、由此及彼地分析解决现实问题，使理论落地。

二、铸魂育人（播下真善美种子，引导扣好人生第一颗扣子）

青少年是人生的拔节孕穗期，需要精心培育与引导，在课内教学与课外实践中，思政课教师给学生心中播下真善美的种子，引导学生确立远大志向，扣好人生第一颗扣子，这是铸魂育人的根本使命。

三、守正创新（坚持价值引领，强化引导功能）

坚持守正，保有价值引领的初心；不断创新，强化引导功能。

通过故事讲道理，通过道理将价值，通过价值讲认同。

马克思主义学院教师

喻莉娇

习近平总书记于2019年3月18日上午在北京主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会，并发表了重要讲话。通过对这次座谈会的新闻稿及人民日报发表的相关评论文章的学习，现将学习感悟整理如下：

1、思政课教师责任之大

习近平总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，在这个“拔节孕穗期”青少年的世界观、人生观、价值观正不正确，不仅关系到青少年个体的成才，也关系到一代人的成长，关系到中华民族的千秋伟业。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。作为思政课教师的我们应珍视自己的这份工作，并对这份工作心存敬畏。这种“敬畏”并不是指害怕，而是指面对这份关乎一个人的成才、一代人的成长和一个民族的千秋伟业的工作时负责任的态度，是指面对这份责任重大的工作时刻问自己是否做好以及还有哪些地方需要改进时的反省。

2、思政课教师应具备的素质

习近平总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为一名一线的思政课教师，如何在青少年的“拔节孕穗期”，对其做好引导和栽培？如何给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子呢？习近平总书记对思政课教师提出了六个方面的要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。作为思政课教师的我们应用这六个标准来要求自身，时刻对照这六个标准自省，多问自己哪些地方还欠缺，多想自己欠缺之处该怎么改进。

3、思想政治理论课教学应遵循的八个要求

习近平总书记在座谈会上还强调了思想政治理论课的改革创新，强调了在思政课教学中要做到八个统一：坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。如何把这八个统一落实到思政课教学实践中，是我们每一个思政课教师应认真思考的问题。只有真正做到这八个统一，才能把思政课上成学生真心喜欢的精品课，在潜移默化中引导学生正确的世界观、人生观、价值观。

作为一名思政课教师，我深感责任之大，今后我会对照“六个要求”严格要求自己，对照“八个统一”积极思考思政课教学的改革创新，竭尽所能，努力做好一名可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师。

马克思主义学院教师

周淑芳

习近平总书记18日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。作为一名思政课教师，我有很多感想，主要包括下面四点：

第一，进一步深刻认识到思政课教学的重要地位和意义。习近平总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。我受到极大的鼓舞，深感责任重大，每天认真地备课，寻找生动的故事和案例，在课堂上通过深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚，使学生不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。习总书记的讲话，使不断拓展自己的知识视野、国际视野、历史视野，埋头教学、耕耘课堂的思政课教师更加坚信，自己所从事的工作具有非常重要的意义和价值，在党和国家事业的发展中具有重要的地位和作用，今后，我应当在日常的教学工作中努力落实习总书记的指导和要求。

第二，思政课的教学内容和方式方法取得规律性成果，思政课和马克思主义理论一样是科学。党中央对思想政治工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，不断深入认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就。思政课的建设取得了一系列规律性认识和成功经验。在此基础上，我们具有充分的信心和能力把思政课办得越来越好。

第三，充分发挥思政课教师的积极性、主动性、创造性。习近平强调，办好思想政治理论课关键在教师。习总书记对思政课教师提出了具体要求，政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。我认为，真正的马克思主义信仰是对马克思主义关于“人的解放”，包括物质与精神的双重解放，这一价值目标的尊崇以及特定价值手段的“批判性认同”。马克思主义信仰本质上是一种政治信仰，是政治支持的最高境界，马克思主义信仰可以划分为对社会主义的信念，对中国特色社会主义制度的信心，对中国共产党的信任以及对政府工作的满意四大层次，其中信念是典型的价值目标信仰，满意是典型的价值手段认同。我作为一名思政课教师，必须刻苦学习和深入研究马克思主义理论，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑，努力提高个人的理论素养和思想政治水平，掌握马克思主义世界观和方法论。在思政课课堂上，才能够用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

第四，推动思想政治理论课改革创新。马克思主义学院提出，通过建立“知识讲授”+“项目研讨”+“成果展示”为核心的教学模式，提升思政课教学效果。教师首先要根据教材中的知识点来编写《案例库》和《故事库》，利用精心设计编写的“案例库”和“故事库”中的案例、故事来把教材中的知识点讲清楚、讲鲜活；在“项目研讨”模块，教师利用根据知识点所设计编写的《项目库》中的项目，组织学生选取项目进行分组研讨，把理论知识运用于实践，在实践中来诠释理论知识；“成果展示”中的成果形式提倡多样化、原生态，对“项目研讨”进行督促并检验成效。在教学实践中，我们已经开始运用，不断完善这一创新教学模式，力争将这一教学模式形成完整的系统，在取得成熟经验的基础上，突出特色，提炼亮点，形成品牌。

马克思主义学院教师

陈星雄

3月18日，通过新闻联播观看了习近平总书记主持召开的学校思想政治课教师座谈会上的重要讲话；昨天（3月19日）王奎院长、王礼刚书记通过手机端微信向全院教职员工转发了人民日报记者的《学习习近平总书记在全国思政课教师座谈会上的讲话精神》文稿并要求认真学习。通过学习本人深受鼓舞，同时作为一名高校思政理论课教师深感责任重大，使命光荣而艰巨。习总书记讲“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”“党和国家高度重视学校思政课，今后只能加强不能削弱，而且必须提高水平。”习近平总书记以高远的历史站位、宽广的国际视野、深邃的战略眼光，高度重视培养中国特色社会主义建设者和接班人，将中国特色社会主义事业后继有人，作为一项重大战略任务，对加强学校思政课建设作出一系列重要部署。

会上，习近平总书记指出，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导、拥护社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。习近平总书记情真意切，明确指出，基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊、自信、自立、自强；学校要把德育放在更加重要的位置，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，扣好人生的第一粒扣子。

关于高校思想政治教育政工作，习近平总书记指出，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待； 坚持立德树人、培根铸魂；正本清源，守正创新。引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。座谈会上，习近平总书记对我们广大思政课教师提出殷切希望和未来发展目标，提出“六个要”即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的总体要求；对思政课改革创新提出坚持八个“相统一”的新目标。为广大思政课教师今后的立德修身、教学和教学改革工作提出了根本遵循，指明了新航向。

触动心灵的教育才是最成功的教育。我认为习近平总书记在座谈会上的重要讲话触动了全国数十万思政课教师的心灵，对我们提出了殷切的希望，吹响了新时代思政课教学研究与改革的进军令。作为一名高校思政课一线教师，在今后的工作中我们要不断学习、掌握马克思主义理论，弄懂、弄通、学实，包括习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质；自觉投身教学改革、丰富教学手段，用真理抓住一代代青年学生，用真情感染青年学生，用真心精彩的课堂吸引住学生，用高尚人格影响青年学生，用广博的学识征服青年学生。努力培养能担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

马克思主义学院教师

陈善友

学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话后，我深深体会到：要把思政课上好，教师要做到以下三点：一是讲政治、有情怀、重师德，这是首要的要求；二是知识丰富、理论深厚、视野宽广，这是基本的要求；三是讲究方法、锐意创新，这是创新的要求。以上三个方面是相互促进、缺一不可的。

下面我着重从讲政治这个方面来谈谈体会。思想政治理论课的根本属性就是政治属性，就是要引导学生拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身。要实现这一政治任务，思政课教师必须有对社会主义的坚定信念和拥护中国共产党领导的高度自觉。就如习总书记所讲，让有信仰的人讲信仰。这是讲政治的第一个要求。讲政治的第二个要求，就是要善于从政治上看问题。教师在课堂上讲解问题时，不管是历史问题，还是现实问题，都要站稳立场、把准方向，牢守政治责任。比如在对毛泽东晚年错误的评价问题上。要坚定地指出毛泽东晚年的错误是他在探索社会主义建设中所犯的错误，他的出发点是好的。这样的分析就是讲政治的表现，能使学生充分认识到毛泽东主席的伟大，充分认识到中国共产党的伟大。讲政治的第三个要求，就是要自觉与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决做到两个维护。要把中央的最新精神和要求融合在教学中。

要做到讲政治，最根本的就是要研读马克思主义经典著作，尤其是习近平总书记的系列讲话。要在学习理论中坚定政治信念，陶冶政治情操、增强政治能力。其次，还要严肃政治纪律，加强政治督查，处理政治不端。在这个问题上，要早提要求、早抓苗头，要防微杜渐，不要难以挽回。最后，还是希望各级领导要多加关心爱护思政课教师，做到政治上关爱，物质上倾斜，培训上重视，使思政课教师能够放下包袱、聚精会神，一心一意把思政课上好。

 

马克思主义学院教师

李健

3月18日上午，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，这是新时代马克思主义思想政治教育学科建设与育人实践的重要里程碑和指导性纲领，意义十分重大。作为一名马克思主义理论专业的博士和刚刚踏上思政课讲台的青年教师，我心潮澎湃、激动万分，现将自己学习总书记重要讲话精神的一些体会和感悟，汇报如下：

1.坚定学科自信，理直气壮地讲好思政课

习近平总书记指出，思想政治理论课关系着“全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”。“ 我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊”。“要理直气壮开好思政课”。总书记的以上重要论述，是对马克思主义思想政治教育学科地位、功能、意义、价值的重视与彰显，是对思政政治教育工作的“正名”和“立名”， 牢固树立了全体思想政治理论课教师的自信心、自尊心和使命感，极大鼓舞了全体思想政治理论课教师的热情和干劲。作为一名传播马克思主义真理的教师，我们应该以总书记的重要指示精神为号角，坚定自己对本学科的自信、明确自己对本学科的使命，理直气壮地开展思政课、讲好思政课。

2.坚持立德树人的根本目的，树立“以学生为本”的教育理念

习近平总书记指出，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培”。“ 努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。总书记对“立德树人”的反复强调，正是贯穿我们思想政治理论课的主要目标和根本宗旨，是我们在课堂教学和育人实践中必须坚持的立足点和出发点。我认为，要实现“立德树人”，那么首先就要牢固树立起“以学生为本”的，在课程内容设计、讲授方法、教学互动上想学生之所想，急学生之所急，贴近学生、融入学生。

3.推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，努力增强大学生的“四个自信”

习近平总书记指出，新时代的思想政治理论课要“坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想”。紧跟时代与国情变化，向广大青年学生传播马克思主义中国化的最新理论成果，是思想政治教育工作者责无旁贷的时代使命。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国经济社会发展的重要指导思想，是大学生认知马列、认识社会的重要载体；习近平新时代中国特色社会主义思想包含着对于培养人、教育人、发展人的真知灼见，是大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要资源。大学生只有充分地学习、理解和运用习近平中国特色社会主义思想，才能在对中国现实国情的精准把握中增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

4.依托“三种文化”直面错误思潮，努力培育大学生的社会主义核心价值观

中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。“三种文化”是中华民族的民族精神与时代精神的精华体现，是大学生成长成才的重要保障，也是思想政治理论课的重要资源和依托。当前一段时期以来，由于历史虚无主义和文化复古主义等错位思潮的滥觞，对于社会青年形成了极大的消极影响。而要反对历史虚无主义和文化复古主义，讲清错误思潮的谬误和危害，坚固对中华民族、中国特色社会主义的自信，就必须大力传承和弘扬“三种文化”，特别是习近平总书记多次强调的中华优秀传统文化。通过对中华优秀传统文化德创造性转化、创新性发展，将其与中国革命文化和社会主义先进文化有机融合，以此作为大学生培育和践行社会主义核心价值观的重要途径与资源。

5.开展马克思主义理论的学术研究，为学科发展和育人工作夯实理论基础

习近平总书记提出，我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，为思政课建设提供了有力支撑。思政课教师政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。思政课教师思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。总书记的以上论述，实质是对思政课教师的理论修养与学学术锻炼提出了具体的要求。我们青年思政课教师，应该持之以恒开展马克思主义理论的学术研究，这既是理解教材、吃透教材的现实需要，也是履行理论工作者工作职责的应然之义。

6.加强思想道德修养，为人师表、言行一致，做大学生成长路上的良师益友

习近平总书记要求，思政课教师情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。思政课教师自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。思政课教师人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。这些重要论述是对新时代思政课教师思想道德修养的正确论断，从习近平总书记的要求和期望出发，我们青年思政课教师应加强思想道德修养，为人师表、言行一致，做大学生成长路上的良师益友。

综上所述，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，发出了新时代马克思主义思想政治教育学科建设的“最强音”，指明了新时代马克思主义思想政治教育育人实践的根本方向，是我们广大思想政治理论课教师的灯塔和航标。以这次会议为契机，我深感马克思主义思想政治教育学科建设和育人工作引来了最好春天，作为思政课青年教师的我自己，也迎来了最好的机遇，面对这充分机遇的新时代，面对这充满希望与活力的教育事业，我深受鼓舞，也深感责任使命重大，也决心以更饱满的工作热情、更扎实的干劲来开展以后的教育教学工作，力争在自己平凡岗位上，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，做出更大的育人贡献。

 

马克思主义学院教师

赵阳

“六项要求”、“八个统一”不仅是我们身为思想政治理论课教师的标准和要求，同时也是马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教师教书育人的方法论，指导我们的科研工作、教学工作，乃至我们教师的日常生活和行为规范。

一、对思政课教师的要求

总要去：办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。概括为“六项要求”，具体如下：

第一，政治要强。让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。

第二，情怀要深。保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。

第三，思维要新。学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。

第四，视野要广。有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。

第五，自律要严。做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。

第六，人格要正。有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

二、对思政课改革创新的要求

总要求：推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。概括为“八个统一”，具体如下：

要坚持政治性和学理性相统一。以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。

要坚持价值性和知识性相统一。寓价值观引导于知识传授之中。

要坚持建设性和批判性相统一。传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮。

要坚持理论性和实践性相统一。用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

要坚持统一性和多样性相统一。落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教。

要坚持主导性和主体性相统一。思政课教学离不开教师的主导，同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。

要坚持灌输性和启发性相统一。注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。

要坚持显性教育和隐性教育相统一。挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。

 

三、个人心得体会

总体感受：

看了习近平总书记对思政课教学的要求，对思政教师的要求，逐一对照，本人深感惭愧，感觉自己离一名优秀的思政教师还很远，要学的东西还很多很多。

具体体会：

总书记强调在思政课建设中，中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。

思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。

由此想到，一方面，身为教师的我，自身要更多的积淀优秀传统文化、革命文化和社会先进文化，包括我们襄阳的历史文化和湖文的历史文化、校园文化；另一方面要多向前辈学习经验，挤出时间也要去听听课。据王遂敏老师介绍，周贵华老师比较擅长把传统文化融入到课堂教学之中，我计划去学习一下。

习近平总书记强调思政课教师情怀要深。保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。

由此想到了唐书记在新进博士座谈会上讲说我们能够回来，想要为学校、为家乡的高等教育尽绵薄之力，说我们有很深的家国情怀。此时此刻，我已身在湖文，作为一名马克思主义基本原理的教师，开始了我的工作生涯，肩负着教书育人的使命和责任。作为教师，在思政课教学中应该如何培养学生的家国情怀？如何让我么的学生在接受高等教育中潜移默化沉淀出深厚的家国情怀，从爱自己的家庭、爱自己的家人，到爱母校、爱家乡、爱人民、爱国家，这是我需要深入思考的一个重要的教学课题。

习近平总书记强调思政课教学要坚持灌输性和启发性相统一。注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。

由此想到了王遂敏老师的教学指导，我们马原课的新教师在刚开始教学时候有一个普遍现象，就是习惯拿很多案例、故事来作证原理和观点。这种以故事和案例的形式，虽然避免了纯理论的枯燥，但是启发性不够，要多与学生互动，用问题了引导学生思考。所以，不论是马中化、还是马原，我们都强调问题意识，一方面教师自身要具备问题意识，另一方面就是要把这种问题意识传授给学生。那么“如何培养大学生的问题意识”是我要进一步思考和研究的问题。

个人认为，针对我们目前的思政课教学模式，我们在课堂教学和理论讲授中我们的问题、案例、故事要体现时代性、现实性、生活化，要贴近学生、贴近学校、贴近社会。

马克思主义学院教师

王遂敏

 

习近平总书记3月18日在学校思政课教师座谈会上重要讲话，内容丰富，立意深远。作为一名长期在高校从事思政课教学的教师，反复细读，认真体会，很感振奋。我从以下两点谈谈自己的感受：

一、习近平总书记对思想政治教育的高度重视是一贯的、持续的

回顾最近几年，习近平多次在不同会议上发表重要讲话，高度重视思政教育工作。我重温了习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话（ 2016.12.7-8）、在中国政法大学考察时的讲话 （ 2017.5.3）、在北京大学师生座谈会上的讲话（ 2018.5.2）以及在全国教育大会的讲话（2018.9.10），结合多年来我国加强思政教育的实际工作与取得的成效，对习近平总书记的3.18讲话产生强烈共鸣。思想政治理论课的作用不可替代，是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师责无旁贷要担当好培育时代新人的使命。作为思政课教师，深感责任之重大。深受总书记的讲话的鼓舞，本人有信心有能力把思政课教的越来越好，做可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师。

二、认真落实讲话精神  在教学的各环节上下功夫

习近平总书记思政课教师座谈会上重要讲话，对思政课教师提出了六点要求，对思想政治理论课改革创新，提出“八个相统一”，为以后怎样上好思政课指明了方向。对照讲话内容，总结自己的教学经验，我认为在继续发扬长期教学中形成、得到学生肯定的教学经验外，以后与同行多多进行交流、学习，积极投入教学改革与研究，推进课程建设，对教学每一环节、每一点都要认真琢磨。

我院的思政课教学近年来已经探索出了有自己特色的教学模式，取得了一定的成绩。根据我校提出的“十个认真”，结合我院教学模式改革，把“认真”扎扎实实的用在知识讲授、 项目研讨、成果展示的每一细节上，在“八个相统一”下功夫，不断总结、不断完善，在思政课课堂教学的创新与思政课实践教学的创新中，使思政课成为让学生终身收益的课程。